最新動態(tài)

優(yōu)秀案例展示(113)|?安陽師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院:?突出特色,傳承絕學(xué),發(fā)揮地域文化優(yōu)勢

1.突出地域優(yōu)勢,整體把握培訓(xùn)節(jié)奏,利用螺旋式上升的閉環(huán)方案開發(fā)課程體系精準(zhǔn)設(shè)計培訓(xùn)課程。2.名師引領(lǐng),團(tuán)隊開發(fā),確保課程內(nèi)容的多樣性、科學(xué)性、實用性,有機(jī)銜接保證課程內(nèi)容的高質(zhì)量輸出。3.教學(xué)形式多樣,創(chuàng)造與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)員特征相匹配的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,所有參訓(xùn)學(xué)員能夠深入領(lǐng)會和掌握所學(xué)知識,促進(jìn)學(xué)以致用。4.服務(wù)管理持續(xù)創(chuàng)新,增強(qiáng)學(xué)員的友好體驗,提高培訓(xùn)的效率。

優(yōu)秀案例展示(112)|?南京航空航天大學(xué)繼教學(xué)院:?開展專題培訓(xùn) 精心打造“南京專項”服務(wù)區(qū)域發(fā)展

非學(xué)歷培訓(xùn)選題緊扣南京市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略,課程內(nèi)容與時俱進(jìn),系列化的專題培訓(xùn)助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展;在干部培養(yǎng)過程中甘當(dāng)綠葉,幫助管理干部優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),拓展國內(nèi)外視野,為后續(xù)重要工作的順利推進(jìn)和個人的發(fā)展奠定基礎(chǔ);十幾年如一日持續(xù)辦學(xué),實現(xiàn)選題、招生、培訓(xùn)、總結(jié)全周期工作流程規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),井然有序,形成“南京專項”培訓(xùn)品牌。

優(yōu)秀案例展示(111)|?魯東大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院:?創(chuàng)新賦能,深化校地合作,助力軍轉(zhuǎn)干部轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)型

魯東大學(xué)作為煙臺市計劃分配軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)承訓(xùn)高校,始終堅持以軍轉(zhuǎn)干部需求為導(dǎo)向,提供多層次、專業(yè)化、個性化、高質(zhì)量的教育培訓(xùn)服務(wù),通過培訓(xùn)跟蹤管理,推動學(xué)習(xí)成果有效轉(zhuǎn)化,取得了軍轉(zhuǎn)安置工作主管部門、接收單位和學(xué)員本人“三滿意”的顯著成效。同時搭建服務(wù)退役軍人繼續(xù)教育平臺,將高校豐富的教育資源和經(jīng)驗優(yōu)勢與轉(zhuǎn)業(yè)干部的軍人素養(yǎng)相結(jié)合,為軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)做好服務(wù)的同時,實現(xiàn)高校教育供給與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的精準(zhǔn)對接。

優(yōu)秀案例展示(110)|山東第一醫(yī)科大學(xué)繼教學(xué)院:?奮力開創(chuàng)新時代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作新局面

為貫徹落實《健康中國行動(2019—2030年)》、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》等文件精神,山東第一醫(yī)科大學(xué)(山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院)以完整的醫(yī)學(xué)教育資源為基礎(chǔ),以推進(jìn)全省學(xué)校健康教育高質(zhì)量發(fā)展為重點,在提升學(xué)生健康素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展方面取得了突破性進(jìn)展。

優(yōu)秀案例展示(109)|山東大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院:?服務(wù)國家戰(zhàn)略 助力教育援疆

山東大學(xué)主動對接國家戰(zhàn)略,承擔(dān)服務(wù)社會職能,發(fā)揮干部教育培訓(xùn)在教育援疆工作中的作用,開展新疆喀什地區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)。本案例分析了援疆培訓(xùn)項目的創(chuàng)新性做法和取得的成效,為開展紀(jì)檢監(jiān)察干部能力提升培訓(xùn)提供思路,也為教育培訓(xùn)服務(wù)邊疆建設(shè)工作提供了鮮活案例,對高校開展教育培訓(xùn)援疆項目起到一定的借鑒作用。

優(yōu)秀案例展示(108)|吉林大學(xué)繼教學(xué)院:防疫不停學(xué)、吉林大學(xué)“在線培訓(xùn)云課堂”助力專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)

1.突出學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢,發(fā)揮系統(tǒng)化思維,有針對性地設(shè)計培訓(xùn)課程。2.高水平師資負(fù)責(zé)授課,依托“雙一流”建設(shè)高校優(yōu)勢資源,聘請院士、行業(yè)知名教授團(tuán)隊擔(dān)任授課教師,確保課程內(nèi)容科學(xué)性、先進(jìn)性、實用性,環(huán)環(huán)相扣,保證課程內(nèi)容高質(zhì)量輸出。3.教學(xué)形式靈活多樣,采取線下、線上、線下+線上相結(jié)合的教學(xué)形式,促進(jìn)學(xué)習(xí);服務(wù)管理持續(xù)創(chuàng)新,增強(qiáng)學(xué)員體驗,提高培訓(xùn)效果。

優(yōu)秀案例展示(107)|河南中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院:發(fā)揮服務(wù)職能 助力脫貧攻堅

以醫(yī)療幫扶、智力幫扶惠及當(dāng)?shù)厝罕?,助力全省脫貧攻堅,開展基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn),以常見病、多發(fā)病作為重點,并結(jié)合新冠疫情的防治,通過理論與實踐教學(xué)相結(jié)合的方式,提升基層醫(yī)務(wù)人員的中醫(yī)藥服務(wù)能力。通過精細(xì)設(shè)置的課程和新穎、多樣、適宜技術(shù)培訓(xùn),參訓(xùn)人員最大限度地消化了教學(xué)知識,提升了技能本領(lǐng),惠及當(dāng)?shù)厝罕姡鐣错憦?qiáng)烈,新聞媒體多次報道,省扶貧辦給與充分肯定。

優(yōu)秀案例展示(106)|廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院:培育高素質(zhì)農(nóng)民 扶智助鄉(xiāng)村振興

1.注重師資庫、專題庫、實訓(xùn)基地庫三庫建設(shè),師資庫由專家教授、企業(yè)高管、政府官員等組成,具有博士學(xué)位副教授以上職稱的教師占85%,2.與行業(yè)協(xié)會合作,推薦農(nóng)業(yè)企業(yè)中層以上的管理人員,3.突出現(xiàn)場教學(xué)特色一是突出嶺南特色水果。二是突出農(nóng)產(chǎn)品配送基地規(guī)劃建設(shè)。4.組織學(xué)員交流座談。5.跟蹤服務(wù),回訪學(xué)員。培訓(xùn)結(jié)束后,通過信息平臺,即時解決學(xué)員企業(yè)內(nèi)所出現(xiàn)的生產(chǎn)經(jīng)營問題,根據(jù)學(xué)員要求定期不定期巡訪。

優(yōu)秀案例展示(106)|山東農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院:發(fā)揮農(nóng)業(yè)高校優(yōu)勢 聚智助力鄉(xiāng)村振興

學(xué)校主動對接國家重大戰(zhàn)略,將繼續(xù)教育作為直接“服務(wù)社會、服務(wù)三農(nóng)”的教育平臺,主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和社會發(fā)展新需求,樹立終身教育理念,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,推進(jìn)信息技術(shù)與繼續(xù)教育深度融合,累計培養(yǎng)培訓(xùn)各類學(xué)員20萬余人,為山東省乃至全國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供了重要的智力支持和人才保障。

優(yōu)秀案例展示(105)|江蘇科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院:后疫情時代,線上線下培訓(xùn)新模式

1.精心設(shè)計,挖掘資源,不斷創(chuàng)新優(yōu)化培訓(xùn)方案; 2.雙管齊下,整合資源,線上線下深度融合教學(xué); 3.對接需求,實踐教學(xué),加強(qiáng)校企合作實現(xiàn)互利共贏;4.回顧總結(jié),反思改進(jìn),促進(jìn)培訓(xùn)工作發(fā)展新局面。