2023年6月14日，教育部公布2023年高等學歷繼續(xù)教育擬招生院校工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)備案結(jié)果，2023年全國25所院校高等學歷繼續(xù)教育成功備案工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)(?？?，專業(yè)代碼是460305；培養(yǎng)層次是高起專；學習形式包括業(yè)余、函授、開放三種方式。

一是政校企通力合作，共同推動培訓高質(zhì)量開展。不僅培訓目標和計劃由政校合作制定，培訓師資由高校和企業(yè)的學者專家組成，受培訓的學員也來自政府、企業(yè)和學校，三方學員在多樣化教學活動增進了解、引發(fā)共鳴。二是課程內(nèi)容既全面又設(shè)定主題解決現(xiàn)實問題。圍繞“家政職業(yè)經(jīng)理人必備素質(zhì)與能力”這一主題進行項目式學習，學習成果為江蘇省地方標準編制提供了參考，學以致用成效顯著。

俗話說“民以食為天”，糧食行業(yè)的蓬勃發(fā)展意味著國家的興旺。河南工業(yè)大學被譽為糧食行業(yè)的“黃埔軍?！?，其教育培訓學院（繼續(xù)教育學院）依托著“糧食”專業(yè)優(yōu)勢，四十余年如一日的為我國糧食行業(yè)的人才培養(yǎng)、培訓貢獻著力量。

2016-2022年，承擔“文化和旅游部、教育部、人力資源和社會保障部中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人研修培訓計劃”，承辦20期廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人培訓班，涉及織錦技藝、陶瓷燒制技藝、編織技藝、刺繡技藝，染織技藝、木構(gòu)建筑營造技藝、民族服飾制作技藝、壯劇等項目，培訓傳承人730人。發(fā)揮院校在非遺保護和傳承人才培養(yǎng)中的積極作用，幫助傳承人增進對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，堅定文化自信，提高專業(yè)技術(shù)能力和保護傳承水平。

隨著學校和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的蓬勃發(fā)展，近年來徐州醫(yī)科大學繼續(xù)教育學院得到了迅速發(fā)展。學院依托學校優(yōu)勢緊緊圍繞徐州經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，目前已初步形成了多層次、多專業(yè)、多形式、多地點辦學格局。同時面向社會外來務(wù)工人員和城市下崗再就業(yè)群體的實際需求，積極開展職業(yè)技能培訓，為促進家庭服務(wù)行業(yè)培訓市場的穩(wěn)定、規(guī)范，構(gòu)建終身教育體系貢獻著自身力量。

安全生產(chǎn)培訓工作艱巨而有意義，是企業(yè)安全管理工作的重要組成部分。學習充分發(fā)揮化工類專業(yè)優(yōu)勢，組織黃炎培職業(yè)教育杰出教師、省級教學名師、中國化工職業(yè)教育教學名師等參與培訓課程，較好地解決了化工企業(yè)人員緊缺和能力不足的痛點難點問題，為企業(yè)生產(chǎn)工藝改造升級提供了人力支撐，降低了事故發(fā)生的可能性，讓員工們工作更安心、生活更舒心、家庭更幸福。

2023年6月14日，教育部公布2023年高等學歷繼續(xù)教育擬招生人工智能專業(yè)備案結(jié)果，2023年全國17所院校高等學歷繼續(xù)教育成功備案人工智能技術(shù)應用專業(yè)(?？?和人工智能專業(yè)(本科)，專業(yè)代碼分別是510209、080717T；培養(yǎng)層次是高起專、高起本、專升本；學習形式包括業(yè)余、函授、開放三種方式。

1．創(chuàng)新教學新方式——線上與線下相結(jié)合2．涉足培訓新領(lǐng)域——航空及軍工領(lǐng)域3．開發(fā)培訓新內(nèi)容——人工智能4．組建服務(wù)新團隊——線上線下團隊并行

徐州醫(yī)科大學坐落于江蘇徐州，是一所及教學、醫(yī)療、科研為一體的省屬高水平大學建設(shè)高峰計劃建設(shè)高校。近年來，徐州醫(yī)科大學繼續(xù)教育學院積極發(fā)揮自身特色優(yōu)勢，聚焦醫(yī)學主體，深化內(nèi)涵建設(shè)，提高質(zhì)量保證服務(wù)水平，聚集學校特色優(yōu)勢，服務(wù)社會彰顯責任擔當。學院本著學歷教育和非學歷教育并重的原則，以學歷教育助力非學歷教育轉(zhuǎn)型升級，并將培訓工作納入到整體事業(yè)發(fā)展學工作當中，通過近些年的努力，在管理隊伍，師資隊伍，課程建設(shè)，服務(wù)社會等方面做出了一定成效。

上海理工大學繼續(xù)教育學院受上海市教委終身教育處委托，依托上海市高校和相關(guān)領(lǐng)域的專家學者，面向上海市高校繼續(xù)教育隊伍開展思政工作專題培訓，把立德樹人作為根本任務(wù)，將思政教育融入人才培養(yǎng)全過程。切實加強高校繼續(xù)教育隊伍思政工作能力和育人水平，引導其以德立身、以德立學、以德施教，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，不斷提升人才培養(yǎng)的針對性和實效性。