西南大學(xué)在承擔(dān)重慶市軍轉(zhuǎn)干部進高校專項培訓(xùn)工作中，探索出一套可借鑒、可復(fù)制、可推廣的成功經(jīng)驗，為全面開展軍轉(zhuǎn)干部進高校專項培訓(xùn)打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)校在實施重慶市2020年度軍轉(zhuǎn)干部進高校專項培訓(xùn)項目時，以需求為導(dǎo)向，以提升專業(yè)素質(zhì)和崗位能力為重點，堅持“干什么學(xué)什么、缺什么補什么”和“學(xué)用結(jié)合、按需施教、保證質(zhì)量、注重實效”的原則，選用“導(dǎo)師制”和“集中制”相結(jié)合的培訓(xùn)模式，采取符合軍轉(zhuǎn)干部特點的融入式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)格考核管理，盡快提高軍轉(zhuǎn)干部適崗和履職能力，推動了軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部轉(zhuǎn)型發(fā)展。

深化“一個認(rèn)識”，深化舉全校之力高度重視、規(guī)范發(fā)展繼續(xù)教育的認(rèn)識，最大限度凝聚各職能部門、院所共識，形成共同推動繼續(xù)教育的強大合力。明確“一個定位”堅持“農(nóng)大姓農(nóng)、繼教為農(nóng)、人才興農(nóng)”，始終把辦好一流繼續(xù)教育作為建設(shè)一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的重要內(nèi)容。把握“一個重點”圍繞“高質(zhì)量供給”為重點，以高質(zhì)量供給積極推動學(xué)校繼續(xù)教育改革創(chuàng)新發(fā)展。

1.深入剖析了成人教育違法違規(guī)廣告影響高等繼續(xù)教育制度嚴(yán)肅性和公平性、影響國家高質(zhì)量教育體系建設(shè)等巨大危害。2.全面梳理了繼續(xù)教育侵權(quán)廣告治理的適用法律，包括《互聯(lián)網(wǎng)廣告管理暫行辦法》、《商標(biāo)法》、《反不正當(dāng)競爭法》、《廣告法》等。3.嘗試探討了暨南大學(xué)教育學(xué)院針對侵權(quán)廣告應(yīng)采取的事前、事中、事后等針對性舉措，以及訴訟與非訴訟手段相結(jié)合的應(yīng)對方式，并分析了如何建立針對侵權(quán)廣告的長效機制。

本次網(wǎng)絡(luò)遠程考試采用了“暨教云課堂+暨南大學(xué)自學(xué)考試系統(tǒng)+騰訊會議”相結(jié)合的方式。暨教云課堂為暨南大學(xué)教育學(xué)院專版“雨課堂”平臺，確保了考試文件傳輸?shù)谋Ｃ苄?；騰訊會議在確保考試過程穩(wěn)定性的同時，實現(xiàn)了實時視頻監(jiān)考、隨時抓拍及考試全過程錄制備查。在考試內(nèi)容方面形成了考試題庫，可實現(xiàn)隨機組卷，提升了考試的安全性。同時，通過本次探索實踐形成并完善了網(wǎng)絡(luò)遠程考試操作指引，為之后網(wǎng)絡(luò)遠程考試的實施積累了經(jīng)驗。

通過引進英國高等文憑教育項目和進一步深入的研究和學(xué)習(xí)，學(xué)院認(rèn)為借鑒英國高等文憑教育項目的理念與做法，繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型應(yīng)從以下四個方面著手。 （一）繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變唯文憑的觀念（二）繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為重點（三）繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)與時俱進（四）繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)市場化

近日，湖南省教育廳印發(fā)《湖南省高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點設(shè)置及管理辦法（試行）》，全面規(guī)范湖南全省高等學(xué)歷繼續(xù)教育設(shè)置與管理工作。

高校黨建工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)生思想政治教育是高校黨建工作的主要內(nèi)容，山東大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院始終堅持以黨建為引領(lǐng)，著重探索黨建工作與中心工作深度融合，著力構(gòu)建黨建引領(lǐng)、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)和文化傳承五維融合一體化發(fā)展模式，破解了黨建和業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的問題，充分展示了繼續(xù)教育在終身教育體系中的重要作用。

校企合作，資源共建共享，充分展現(xiàn)了高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢，企業(yè)的專業(yè)務(wù)實與高效率，課程聚焦地方社會經(jīng)濟發(fā)展需求，平臺運維專業(yè)精細并關(guān)注用戶體驗，真正做到了“專業(yè)的人做專業(yè)的事”，優(yōu)勢互補助力，事半功倍。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺運行規(guī)范，運作靈活，運轉(zhuǎn)高效，在較短時間破解了成都大學(xué)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺建設(shè)、運維服務(wù)等多年來面臨的困境，并取得了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)參訓(xùn)學(xué)員人次數(shù)突破性增長的良好業(yè)績。

以“中國文化”課程為例闡述網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院“課程思政”教學(xué)實踐。該課程通過寓德于課、認(rèn)為立課、價值引領(lǐng)，在教學(xué)設(shè)計和實施中有意識地加入思政元素，用典型的事例和材料進行比較具體和深入的介紹，在介紹知識的同時，力求講出中國文化的精神，講出中國文化的內(nèi)在意味，講出中國文化的核心價值。讓學(xué)生在獲得中國文化的具體知識的同時，感受到中國文化的內(nèi)在精神，感受到中華民族的偉大生命力和創(chuàng)造力，感受到中國人的活生生的性格、靈魂和情趣。

新政出臺使各類院校對于繼續(xù)教育相關(guān)領(lǐng)域作出了重要調(diào)整和新的規(guī)劃布局。目前都已步入調(diào)整和實施階段，也煥發(fā)了新的思考以及疑問。本期中教全媒體請到了齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）繼續(xù)教育學(xué)院院長張建華，一起探討他對于繼續(xù)教育的思考以及想法。