中國遠程與繼續(xù)教育大會將于3月23-24日在北京盛大召開！

華北電力大學繼續(xù)教育學院自2020年起面向電力行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員開展繼續(xù)教育，通過調(diào)研市場需求，精準項目定位，因材施教、因需施教，提供多元、定制教學服務(wù)，持續(xù)更新課程資源，健全培訓保障體系等做法取得了良好效果。3年來，已培訓4000余人次，成為行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員學習新思想、新知識、新技術(shù)、新方法的平臺，使其不斷更新知識結(jié)構(gòu)、提升專業(yè)水平、提高創(chuàng)新能力。亮點圖片

本項目被評選為北京大學2020-2021年度繼續(xù)教育精品項目。項目實施經(jīng)驗和特色主要有四：一是綜合運用多種工具方法，深入挖掘?qū)W員有效信息，精準定位培訓主題及目標；二是關(guān)照教育改革需求、學員自身需求與培訓機構(gòu)資源優(yōu)勢，統(tǒng)籌規(guī)劃培訓課程設(shè)計；三是尊重成人培訓特點，構(gòu)建融合開放的培訓方式和師資團隊；四是增強成果預設(shè)意識，通過產(chǎn)出高質(zhì)量的成果突出培訓的實踐應(yīng)用價值。

為貫徹落實2023年全國教育工作會議精神，現(xiàn)將我司2023年上半年擬開展的部分工作集中部署安排如下,請各地認真做好相關(guān)工作。

課程資源建設(shè)是遠程教育的關(guān)鍵一環(huán)，也是學生學習的主要途徑，課程資源的效用直接決定了學生學習的效果?！坝嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)”課程資源建設(shè)完成后已運行多年，先后有數(shù)萬學生使用，在這個過程中不斷的總結(jié)和完善，形成了一套行之有效的經(jīng)驗。課程結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能簡潔明了，使用層次化的頁面結(jié)構(gòu)，方便學生快速打開。對內(nèi)容根據(jù)難易程度分類，使用不同的媒體展示，提高學生的學習效率。資源建設(shè)是動態(tài)過程，運行時需要不斷完善。

案例分別從供給理論、技術(shù)變動對供給產(chǎn)生的影響、人才、國家戰(zhàn)略等角度進行了分析，引導學生學習袁隆平的“唯實，團結(jié)協(xié)作，勇攀高峰的科學精神；一輩子躬耕田野的科技精神；腳踏實地的追夢精神”，厚植愛國情懷激發(fā)學生的報國之志，將專業(yè)課程中蘊含的愛國主義精神與專業(yè)內(nèi)容相結(jié)合，對學生進行正確的價值引領(lǐng)。引導學生努力學習技術(shù)，不斷開拓進取，擔起科技興國的大任。

為深入落實《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》和《中國人民大學深化本科課程思政建設(shè)實施方案》要求，2021年11月至2022年7月，繼續(xù)教育學院受學校教務(wù)處委托，成功策劃開展了中國人民大學首期教師課程思政專題網(wǎng)絡(luò)培訓任務(wù)，成效顯著。近500名本校專任教師參加培訓學習和提交學習心得作業(yè)。本次項目錄制的14門課程也作為示范課程上報教育部供全國高校教師學習和交流。

隨著國內(nèi)疫情趨于常態(tài)化下，互聯(lián)網(wǎng)+勢必會成為教育的未來方向。直播是目前在線教育的重要工具。借助直播，師生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺中進行在線交流，還可以通過錄播或回放來進行查漏補缺，不用擔心因臨時有事而錯過直播課程。培訓過程中組建高校溝通的班級學習微信群、設(shè)計適合參訓者的培訓課程、提供優(yōu)質(zhì)的選修課資源和豐富的拓展資源、學員參與直播互動，與教學專家實時溝通問題，從而高效、快捷、直面的解決教育教學問題。

上海外國語大學網(wǎng)絡(luò)教育學院充分考慮在職學習者的基本特征和學習特點，積極拓展支持服務(wù)內(nèi)容、渠道和方式。不斷加強支持服務(wù)人員隊伍建設(shè)，除學院教學教務(wù)管理人員、輔導員、班主任外，把教師、助教、技術(shù)管理人員等納入支持服務(wù)人員隊伍，通過微信、電話、郵箱、直播課堂等支持服務(wù)渠道，為學生提供學習引導、解答疑問、學業(yè)預警、規(guī)章制度解讀、談心談話、正向激勵等支持服務(wù)內(nèi)容，多渠道、全方位為學生提供優(yōu)質(zhì)高效的學術(shù)性和非學術(shù)性支持服務(wù)。

近日，教育部發(fā)布2023年高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置與管理工作的通知。通知提出要優(yōu)化專業(yè)定位。各類辦學主體要主動對接國家、行業(yè)和地方“十四五”規(guī)劃確定的重點領(lǐng)域，聚焦培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，按照“聚焦特色、控制規(guī)模、保證質(zhì)量”的原則設(shè)置專業(yè)。