高校繼續(xù)教育與職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展研討會暨中教全媒體理事會2024年會于7月19-22日在甘肅敦煌召開。會議由全國高校現(xiàn)代遠程教育協(xié)作組、全國高等學校教育技術(shù)協(xié)作委員會、中國成人教育協(xié)會美育專業(yè)委員會、西部開發(fā)研究院指導，中教全媒體主辦。

為推進教育數(shù)字化，積極服務國家重大戰(zhàn)略，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，電子科技大學繼續(xù)教育學院全新打造“E學社區(qū)”——一個服務于國家戰(zhàn)略和數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的全民終身學習社區(qū)。

在科技賦能教育背景下，順德職業(yè)技術(shù)學院探索出一條“一平三端三課堂”人才培養(yǎng)路徑，即將信息技術(shù)與教育教學深度融合，利用智慧化教學解決遠程教育教學中的問題，通過線上線下教學結(jié)合，解決生源工學矛盾；企業(yè)課堂教學，提升雙師實踐能力；校企兩級管理，保障異地辦學質(zhì)量；打破時空局限，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，加強校企合作，培養(yǎng)出真正滿足企業(yè)需求、理論知識扎實、專業(yè)技術(shù)水平過硬的高技能人才。

“E學社區(qū)”貫徹“堅持高品質(zhì)課程內(nèi)容、高效率學習路徑和高水平管理服務”的理念，注重課程的質(zhì)量、更新和互動，注重學習者的需求、反饋和成長，注重社區(qū)的活躍、規(guī)范和服務。提供完善的產(chǎn)品服務、運營體系和內(nèi)容體系建設，專注于“電子信息”這一領域。經(jīng)過半年的運營，E學社區(qū)已上線170余門課程，精品課程30、普通課程140余門，內(nèi)容涵蓋數(shù)據(jù)分析、人工智能、大數(shù)據(jù)、工程管理等十多個領域，用戶量已達19萬余人。

本文介紹深圳大學繼續(xù)教育從教學數(shù)字化和管理數(shù)字化兩個方面著手，打造全鏈條全過程數(shù)字化教學管理系統(tǒng),實現(xiàn)繼續(xù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。具體做法是建立業(yè)務技術(shù)融合團隊、準確且全面提出系統(tǒng)建設需求、注重系統(tǒng)設計階段、采用核心業(yè)務與個性化業(yè)務版本分離的方式實現(xiàn)教學管理系統(tǒng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

打造繼續(xù)教育領域在線教育的新形態(tài)，應對新挑戰(zhàn)。在線教育通過數(shù)字化媒介手段開展各項教育教學活動，向?qū)W習者進行網(wǎng)絡同步或異步教學，打破時間、空間限制，搭建云平臺是一種具象呈現(xiàn)形式。積極探索網(wǎng)絡平臺管理體系和教學創(chuàng)新體系，不斷促進學院的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，同時推動了在線教育與繼續(xù)教育的深度融合。

山東建筑大學多措并舉，著力推進繼續(xù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。多渠道推進數(shù)字化課程建設，實現(xiàn)量的提升質(zhì)的飛躍。數(shù)字賦能精準管理，強化教學全過程管理。建立教師資源信息庫，實施師資督學提升工程。培育實干專研教學管理隊伍，為高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。加強動態(tài)監(jiān)管，完善平臺自我監(jiān)督機制。

案例從背景、做法、成效和啟示反思介紹了中國藥科大學繼續(xù)教育學院在線教育方面的探索與實踐。中國藥科大學通過組建機構(gòu)高起點布局、加大投入高標準建設、完善機制提升服務力等方面快速發(fā)展在線教育，先行先試、不斷實踐與探索，使其成為繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，為高校繼續(xù)教育在數(shù)字化資源建設和教育教學模式改革方面提供了有益借鑒。

入選國家智慧教育平臺及上海高校優(yōu)質(zhì)混合式在線課程示范案例、上海市高校精品課程暨上海市高校優(yōu)質(zhì)在線課程“網(wǎng)絡安全技術(shù)”，在線課程網(wǎng)站瀏覽量1701萬、選課3萬多。“十三五”國家重點出版物出版規(guī)劃項目、上海市高校精品課程暨上海市高校優(yōu)質(zhì)在線課程特色教材《網(wǎng)絡安全技術(shù)及應用》4版.微課慕課版.新形態(tài)和《網(wǎng)絡安全技術(shù)及應用實踐教程》4版.微課版.新形態(tài)等，獲全國暢銷圖書、上海高校優(yōu)秀教材獎讀者高達86萬人。

2017年嘗試引入在線教學平臺以來，不斷積累經(jīng)驗。采用“一體兩翼六重點”創(chuàng)新發(fā)展模式，以數(shù)字化賦能學歷繼續(xù)教育教學、管理的數(shù)字化、智能化發(fā)展。圍繞“學生中心”理念設計教學，采用開放性、多樣性、多來源的教學內(nèi)容，“線上教學+線下面授”“自主學習+協(xié)作學習”的混合式教學。引入智慧考試系統(tǒng)，探索適合成人的學業(yè)評價。構(gòu)建了“招生管理、學籍管理、教學管理、考試管理、財務管理、論文管理、學位管理”的全流程、全方位綜合管理服務平臺，提升辦學水平和管理效率。